¿Por qué la lectura en la Primera Infancia es un pilar del desarrollo?

Durante las ponencias del Congreso, se derribó un mito común: la literatura no empieza cuando los niños aprenden a descifrar letras en la escuela sino a través de la voz, la poesía y el juego con las palabras en los primeros meses de vida.

Según los expertos que participaron en la mesa “Palabras que arropan”, la lectura en la Primera Infancia aporta beneficios asociados al desarrollo cognitivo y lingüístico, y al bienestar emocional, que impactan en el futuro de los niños y las niñas. En este encuentro participaron:

• Eva Janovitz: licenciada en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.
• Micaela Chirif: licenciada en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica del Perú y máster en Libros y Literatura Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona.
• Emilio Lome: licenciado en Lenguas y Literatura Hispánica por la Universidad Nacional Autónoma de México.
• Manuel Pérez: director del Centro de Primera Infancia.
• Adriana Gidi: directora asociada del Centro de Primera Infancia.

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 Tres estrategias para fomentar la lectura en casa

Los expertos presentes en la mesa invitaron a explorar estrategias prácticas para hacer de la lectura una experiencia interactiva y divertida:

1. Crea un rincón de lectura a su altura: Colocar los libros en estantes bajos o canastas donde cada niño y niña pueda verlos, tocarlos y tomarlos por sí mismo de forma segura.
2. Jugar con la voz y explorar: Leer en voz alta, cambiar los tonos de voz, preguntarles qué cree que pasará en la siguiente página y descubrir diversos géneros.
3. Establecer un momento de lectura al día: Ya sea antes de la siesta o minutos antes de dormir, es importante asociar el libro con un momento de calma y conexión emocional.

El II Congreso de Literatura Infantil y Juvenil reafirmó que impulsar la literatura desde la cuna es una de las herramientas de crianza positiva más poderosas y accesibles. Al abrir un libro con un bebé, se le está enseñando palabras y regalando un entorno seguro para explorar el mundo.

Exposiciones de los participantes

“No podemos perder de vista la gratuidad del ejercicio creativo de escribir y leer”, Micaela Chirif licenciada en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica del Perú y máster en Libros y Literatura Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona.

“Los libros son objetos de seguridad. Leer es una herramienta para la vida. Me parece que quien tiene acceso a los libros, se está abriendo a otras posibilidades”, Eva Janovitz, licenciada en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.

“En México la lectura se conecta mucho con lo cognitivo y creo que hay otras áreas en las que puede conectar. Yo creo que a lo cognitivo hay que añadirle lo emotivo, sensorial, perceptivo y visual”, Emilio Lome: licenciado en Lenguas y Literatura Hispánica por la Universidad Nacional Autónoma de México.