La iniciativa abordó temas relevantes para la agenda regional de Primera Infancia, como las experiencias adversas y benevolentes y la importancia de construir políticas públicas basadas en la evidencia científica.
Más de 500 personas participaron de las seis conferencias mensuales y cuatro eventos alternos del Ciclo de Conferencias, que contó con exposiciones de ponentes afiliados a distintas instituciones como el Centro CUIDA de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de los Andes, el National Institute for Early Education Research, el Pacto por la Primera Infancia, el Instituto Mexicano del Seguro Social y el Langone Health de la Universidad de Nueva York.
“Sembrando bienestar en la Primera Infancia: experiencias benevolentes como protección ante la adversidad”
María Pía Santelices Álvarez, directora del Centro Cuida, estuvo a cargo de la primera sesión del Ciclo de Conferencias 2025.
En esta instancia, presentó los resultados de un estudio realizado con más de dos mil personas en Chile sobre la relación entre las experiencias adversas, las experiencias positivas durante la infancia y la salud mental en la adultez. La especialista afirmó que la principal conclusión de esta investigación era que “a mayores experiencias positivas en la Primera Infancia, menores problemas de salud mental”.
A partir de estos hallazgos, destacó la importancia de promover vínculos, entornos y experiencias que fortalezcan el bienestar desde los primeros años.
“Líderes para las políticas de Primera Infancia: una mirada sistémica”
La segunda sesión del ciclo reunió a especialistas para reflexionar sobre cómo formar liderazgos capaces de impulsar políticas efectivas para el desarrollo infantil temprano.
Participaron:
Los panelistas señalaron que la región aún cuenta con pocos programas especializados para formar a tomadores de decisiones en las necesidades de niñas y niños. También destacaron que los sistemas de atención requieren liderazgos capaces de articular sectores, movilizar recursos y construir respuestas sostenibles.
En este contexto, presentaron el Certificado en Políticas de Primera Infancia en América Latina como una iniciativa orientada a fortalecer las capacidades de líderes que trabajan por el desarrollo infantil temprano.
“República de y para la niñez: fundamentos, alcances y ruta de implementación”
Magdalena de Luna, Coordinadora Nacional de Política Territorial de Pacto por la Primera Infancia, estuvo a cargo de esta sesión en la que abordó la importancia de que bebés, niñas, niños, adolescentes y sus familias, cuenten con los servicios necesarios para vivir con bienestar, ejercer sus derechos y desarrollar su máximo potencial.
En esta instancia, la expositora también explicó cuál fue su papel en la elaboración del Programa Nacional de Protección a Niñas, Niños y Adolescentes y de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia y cómo se desarrolló aquél proceso. A partir de esta experiencia, recalcó la necesidad de contar con una metodología que permita traducir esta política en acciones concretas y coordinadas a nivel federal, estatal y municipal.
“25 años de trayectoria en el estudio de enfermedades metabólicas, como la obesidad infantil, desde lo clínico hasta lo molecular”
Miguel Ángel Cruz López, Jefe de la Unidad de Investigación Médica en Bioquímica del Instituto Mexicano del Seguro Social, fue el protagonista de esta actividad.
El especialista, que cuenta con más de 25 años de trayectoria en el estudio de enfermedades metabólicas, como la obesidad infantil, explicó la importancia de abordar estas patologías desde una perspectiva multidisciplinaria.
En la sesión expuso que para comprender las causas y prevenir la aparición de las enfermedades metabólicas es necesario integrar la investigación clínica y molecular. Esto se configuró como una cuestión esencial para fortalecer las estrategias de atención desde las primeras etapas de la vida.
“La innovación en educación inicial: la importancia de la medición”
Eduardo Escallón y Carolina Maldonado, miembros del Global Visiting Faculty del Centro de Primera Infancia y del Grupo de Investigación en Educación Inicial de la Universidad de los Andes, estuvieron a cargo de esta conferencia. La sesión también contó con la moderación de Judith Ruiz, Decana Nacional de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey.
En esta instancia, expusieron que la evidencia científica demuestra que las niñas y niños obtienen mejores resultados en su proceso de aprendizaje, cuando las interacciones con los contenidos son atractivas, activas, significativas, socialmente interactivas, y se desarrollan en contextos alegres.
En este sentido, los expertos resaltaron la importancia de observar la presencia de estas características en el aula para fortalecer las prácticas educativas y favorecer mejores oportunidades de aprendizaje durante la primera infancia.
“Salud relacional temprana: clave para el desarrollo y el aprendizaje”
La última conferencia de este ciclo estuvo protagonizada por el doctor Alan Mendelsohn, científico reconocido internacionalmente por su trabajo en investigación, mentoría y políticas públicas y galardón del Academic Pediatric Association Research Award, uno de los premios más prestigiosos del rubro.
Durante la conferencia, presentó evidencia sobre cómo la salud relacional temprana, a través de actividades como leer, jugar y conversar durante las consultas, contribuye al desarrollo del lenguaje, las habilidades socioemocionales y la preparación escolar de las niñas y niños.
A partir de programas como Reach Out and Read, el experto destacó el papel que puede desempeñar el sector salud para reducir las brechas de inequidad y potenciar el desarrollo infantil.
Escucha su conferencia completa
Las actividades del Ciclo de Conferencias 2025 permitieron abrir espacios de diálogo con públicos diversos y profundizar en distintos temas prioritarios para las infancias. La propuesta combinó actualización académica, intercambio de experiencias y reflexión aplicada, con el objetivo de fortalecer capacidades y promover una comprensión más integral del desarrollo infantil temprano.
Con esta iniciativa, el Centro de Primera Infancia continúa impulsando una agenda regional orientada a transformar el conocimiento en acción y a poner el bienestar de niñas y niños en el centro de las decisiones.
Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey
Centro de Primera Infancia, Monterrey, Nuevo León
Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey
